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同时，青海将加快推进《青海省林(草)长制工作条例》立法进程，完善林(草)长制工作调度、督办、通报等制度。青海省级相关部门健全完善禁牧、草畜平衡管理、草原违法图斑判定、草原生态修复项目建设、野生植物保护等相关制度。进一步强化部门协作，丰富“林(草)长+”工作模式，形成工作合力。

在“双减”背景下，要保持教育质量不下降，教师在教育教学的效能方面就得做加法，教师教育也应当随之做加法。“国优计划”所做的加法，主要涉及三个方面。首先是研究生学历教师的加法。尽管目前许多一线城市和名校都已经把研究生学历当成招聘门槛，但总体而言，目前我国基础教育教师中拥有研究生学历的占比还较低，与经合组织(OECD)国家平均水平相比仍然有比较大的提升空间。当然，提高教师的研究生占比，不是唯学历，也不是说研究生就一定能当好老师，更不是说只有研究生才能当好老师。而是从整体上来说，研究生学历带来的更广泛的学习内容和更丰富的学习经历，能够帮助教师站上更为成熟的从教起点，进一步增强教育教学的专业化程度。

设立“三明闽台乡建乡创合作交流中心”，将台湾社区营造、乡村规划理念与美丽乡村建设实践有机融合，探索通过乡建乡创助力乡村振兴的新路径，培育了5个闽台乡建乡创合作的示范样板。

“很多矛盾都是由小问题引起的，越是群众身边的烦心事，越要主动发现，提前介入，尽快解决。”黄联国说。如今，越来越多基层工作者投入更多时间和精力来到群众身边，主动发现问题，排查化解隐患。

乌鲁木齐10月3日电(史玉江 许蓓 郭志鹏)国庆节期间，正是新疆生产建设兵团各团场收获的时节。记者看到，第八师142团多个连队的地边堆满了红色辣椒，不少种植户正忙于将辣椒用拖拉机送往烘干厂。